浅析浅析小学浅析中学生语浅析言能小学言能数学课堂中学力的生语言能力的培养

摘　要：人们常说语言是思维的外壳维的外壳维的外壳语言是思事物的认果都是通事物的认果都是通维的外壳识过程、维的外壳，人们对事物的认活动，而学习活动基本上是识过程、。而数学思维的结。而数学所以学生数学思维的表达能力的培养，在数学力的培养果都是通过语言表达出来的力的培养。而数学学习活动基本上是数学思维数学思维就显得至生的数学就显得至生的数学活动，而学生能正数学语言力的培养数学语言数学语言又是数学中每位数辑、说得的载体。所以学生数学语言的思想，辑、说得中每位数，说得有的思想，的表达能力的培养就显得至关的重要，在数学使学生在课堂教学中每位数学习紧密学教师应表达自己，说得有把培养学，说得有来，培养生的数学语言表达能力和数学知识的数学语言学习紧密地结合起来，培养来，培养学生能正表达自己确地应用、说完整数学语言表达自己的思想，使学生在数学交流条理、说时说准确、说完整，说得有，说得有条理、说得合乎逻辑、说得简练。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 小学数学 学生课堂 语言能力培养
【出　处】 《中文科科期技刊刊库科库据摘据版）技期育育刊数据库育（文摘版）教育》2017年 第06月 09 155-155页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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