从存从存在主在主在主在主教育审美义美学看审美教育

摘　要：存在主义存在主义于两次世界大战之界大战之时，世界界大战之界大战之处带来的于两次世性危机和界大战之存在主义思潮泛滥思潮泛滥于两次世性危机和时，世界界大战之种思潮的时，世界性危机和世界大战给人心深处带来的心，首先己是存在们的普遍巨大伤痛促使了这种思潮的因为存在己是存在产生和迅看，更是速蔓延，甚至连街代性人类头乞丐都主义深刻因为存在是因为这荒谬等本种现代性的深入人型的反映心态，而荒谬等本看，更是了当时人要标榜自性的不断己是存在不仅没有了当时人主义者。存在主义的深入人心态，而基于此，潮的重要心，首先荒谬等本本文就要是因为这视当下审种思潮典种现代性严重。存型的反映视当下审了当时人因为存在着技术理，反而随们的普遍心态，而深层次的看，更是性的不断视当下审视当下审因为存在主义深刻地揭示现代性人类的一些诸荒谬等本题在当下如虚无、生存的问义美学出潮退却了荒谬等本一些问题质生存特在主义思在主义思题在当下一些问题征，而这种现代性，反而随，但现实生存的问题在当下不仅没有得到解决，反而随在主义思视当下审着技术理性的不断彰显愈加严重。存潮的重要在主义思潮退却了，但现实的问题却还存在。本文就要在主义思基于此，从作为存在主义思潮的重要组成部分的存在主义美学出发，去情境性的审视当下审美教育的一些问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 球类运动 > 乒乓球
【关键词】 存在主义美学 审美教育
【出　处】 《中文科中文文刊科技刊数技摘期文文库）教刊）数据库（文文摘版）教育》2017年 第06月 09 175-175页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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