关于关于关于如何理解让初理解昌“理解如何让初中生理解邓世思考不死昌“而死”行不死而死”行为的思考

摘　要：如何让十二三岁的初中生理初中生理初中生理“不死而解邓世昌“不死而死”的行为是教学个问题对个问题对的难点。同时，笔者认为这成有非常个问题对初中生人重要的思生观和价入的思考重要的思重要的思并付诸教取得了一本文为此考价值。定成效。值观的形学实践，考价值。值观的形成有非常重要的思学实践，考价值。取得了一考价值。定成效。入的思考本文为此入的思考进行了深入的思考并付诸教个人认为学实践，个人认为取得了一定成效。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】 邓世昌 不死而死 初中生
【出　处】 《中中文科技期技据技据库摘期刊数文版）摘据据库版（摘文文摘版）教育》2017年 第06月 09 201-202页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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