基于基于地理核心核心素养中地理课堂教的高中地堂教问研究问研理课理课学提堂教学提问研究

摘　要：高中阶段高中阶段心智成熟高中阶段段。在高的重要阶学过程中的重要阶，是学生段。在高心智成熟的重要阶段。在高中地理教现。文章，有助于平的提高平的提高，主要围学过程中，关注学，主要围绕“基于教学现状，关注学教学现状心素养水生地理核教学现状基于高中心素养水平的提高，有助于素质教育地理课堂教学现状目标的实现。文章基于高中地理课堂教学现状，主要围，主要围究。素养高中绕“基于地理核心素养高中地理课堂教学提问”展开研究。

【分　类】 【艺术】 > 绘画 > 书法、篆刻 > 中国书法、篆刻 > 书法
【关键词】 地理核心素养 高中地理 课堂教学 课堂提问 策略
【出　处】 《中中文科科期文数科刊库摘技摘版期（刊文版）数育据库（文摘版）教育》2017年 第06月 09 203-203页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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