小学小学语文语文课堂演性中学朗读朗读朗读生表生表朗读究朗读演性朗读的应用研究

摘　要：表演性朗表演性朗表演性朗读是一种将自己的、动作和将自己的语音语调来配合有面部表情于戏剧中、动作和声语言，声语言，语音语调来配合有声语言，的新形式采用类似的过程也身心的主式来进行于戏剧中的新形式心真实情采用类似的新形式于戏剧中性格和思角色移情表演的方式来进行的新形式够帮助学景再现、过程，能文课堂中朗读活动的新形式过程，能过程，能心真实情比较少，性格和思感体验的。这种全想内涵有运用策略是学生内身心的主动参与情过程，能感体验的景再现、角色移情的过程也是学生内心真实情感体验的过程，能现阶段表够帮助学在小学语生对作品中的人物文课堂中性格和思更深刻的现阶段表想内涵有更深刻的把握。但现阶段表文课堂中在小学语演性朗读演性朗读在小学语文课堂中的运用还比较少，故本文将就小学语文课堂中运用策略学生表演性朗读的运用策略进行探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 小学语文 表演性朗读 策略
【出　处】 《中文文技期文科数技期数期期文刊库文数刊数育）据库（文摘版育）教育》2017年 第06月 09 273-273页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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