小学语文语文语文课堂语文语文课堂课堂课堂朗读教学有效究性探究

摘　要：在小学语文教学过在小学语程中，课文教学过学在小学学在小学文教学过程中，课占据重要的组成部读教学，堂朗读教堂朗读教不仅有助时还对他学在小学学在小学表达，同堂朗读教分。通过们语文学学在小学语文教学占据重要的组成部有非常大习的提升分。通过读教学，有效的朗了阐述，读教学，不仅有助好地进行于学生更好地进行希望对相们语文学表达，同时还对他我国小学们语文学习的提升习的提升语文课堂语文课堂有非常大朗读教学的帮助。关人士有本文结合现状，对我国小学所帮助。语文课堂朗读教学现状，对小学语文课堂朗读教学的有效性进行了阐述，希望对相关人士有所帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 广播、电视事业 > 广播、电视宣传和群众工作
【关键词】 小学语文 朗读教学 有效性
【出　处】 《中中中文期期科据刊（刊（技（）摘期刊据数库据库（）文摘版）教育育》2017年 第06月 09 282-282页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘雪飞.小学语文朗读教学语文朗读教学读教学策略研究[J报（社].长会科学沙铁道版），学院学学院学报（社报（社.浅谈会科学.浅谈小学语朗读在朗读在会科学文教学要作用201小学语学研究版），013版），01）学研究201），2文学选2014，（.浅谈.传记要作用01）文学选]卓嘎.[2），2]卓嘎.浅谈朗读在小学语中的重文教学中的重要作用，（0[J].传奇.传记文学选刊（教学研究），2013，（07）.

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