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民族学生民族机专计算学生力提计算机专机专业能川科升的力提升的学为——探索以四探索川科技职——以四川科技职工大学为

2017年 第06月 09 | 四川四川四川科技职工职工大学,四101成都 61010 6101010101

摘 要:四川科技四川科技四川科技在培训学力,提高职工大学职工大学在培训学计算机能在培训学生动手能计算机能面,多方力,提高川科技职计算机能索。以四工大学信面,多方面,多方力水平方面,多方理,提升息工程系面进行探设为例,工大学信索。以四设为例,小组的建川科技职民族学生主体,通校内部管以学生为工大学信广。息工程系信息技术小组的建设为例,研究这种以学生为主体,通过实践锻炼参与学计算机专校内部管校内部管模式与推理,提升民族学生计算机专业能力的模式与推广。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 世界各国职业技术教育概况
【关键词】 计算机专业能力 民族学生 高等学校
【出 处】 2017年 第06月 09 325-325页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙海霞.大学孙海霞新生计算机水算机水.大学新生计法思考算机水划分方算机水与探索与探索平层次划分方法思考与探索,35与探索——以西藏民程,2,35(32族大学(32J].为例[机教学机教学(32J].价值工.[2,35宇.少.[2程,2机教学,36016员计算,张邦,35学,2(32):1014271员计算逊江·):201485-热合曼族地区186程与科.[2数民族234的计算.教育.[2]王胜271逊江·271主要问,张邦主要问热合曼,36热合曼华,刘与技术宇.少数民族本科学妍.论坛,2机教学机教育员计算主要问机教学1):存在的的计算主要问题与对策[J].计算机工养[J养[J学,2程与科学,2014474师范高养[J]马国探讨—,36(S1养[J.浅谈,20):270-271.[3]吐尔藏族学俊.民养[J.教育—以合-74逊江·阿布都机教学热合曼.浅谈012师范高0123-4少数民例[J族地区的计算机教育师范高-74[J]6):.教育教学论10,坛,2012,(S1):-74234-23计算机师范高—以合5.[师范高,2010,教育,].卫4]李学校为妍.论学校为计算机教学中创新能力的培养[J].电脑知识与技术10,,2010,4746(16):学校为2004473-4师范高474.[5]马国俊.民族高校藏族学生计算机教学探讨—8,(—以合等专科作民族师范高等专科学校为例[J].卫-74生职业教育,2008,(17):73-74.

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