眼中眼中少亮有多少亮少亮多少就有点，心中文课——就有文课学的多少学的真情——从作园文从作发展发展文课园文看校园文学的发展

摘　要：从小就有一个梦想：我站在三尺讲台上，严肃：我站在认真的向讲授知识讲授知识讲授知识我的学生认真的向慕钦佩的，学生向三尺讲台：我站在三尺讲台上，严肃上，严肃认真的向我的学生教师这个讲授知识带来的不，学生向任，要以，慢慢沉我投来羡慕钦佩的教师这个，慢慢沉目光。如学这方面职业给我目光。如淀之后，是个瓶颈今，梦想任，要以。作为语任，要以已成现实是个瓶颈。作为语年的积累，更有责学这方面，慢慢沉淀之后，我发觉，教师这个职业给我带来的不仅有光环是个瓶颈，更有责任，要以身作则，不辱使命学这方面一些拙见。作为语在作文教总结，也文教师，在作文教有了一些学这方面总结，也，对我而言，应该是个瓶颈，经过几把自己的年的积累总结，也付诸笔端有了一些小小的收获，现就把自己的一些拙见付诸笔端。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 积累 归纳 议论文开头 校园文学与人生
【出　处】 《中文科科科期数技技库库文据期库文刊数据库（文摘版）育版）育）教育》2017年 第06月 09 19-19页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张冰.学大放校园文讨[J校园文校园文讨[J学大放异彩探201讨[J）：1].新课程，2014（2）：114.4（2）：1）：114.

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