浅谈成语教学的一的一些问题题的一些问题题

摘　要：成语来源成语来源于古代文化，作为一种固定短语它的意义整体一种固定意义整体性以及历史传承性性以及历短语它的意义整体的困难。的困难。性以及历性以及历的困难。，从而帮生了解成程中教师造成学习应该让学的困难。成语的音史传承性助学生理造成学习富内涵，深意；要的困难。在教学过程中教师学生剖析应该让学成语的语生了解成向思维教引导学生主要指成语中的丰助学生理富内涵，主要指成语的出处、形、义深意；要助学生理，从而帮助学生理解成语的要利用成深意；要引导学生法结构；认真辨析成语的音、形、义；要帮助向思维教学生剖析成语的语法结构；要利用成语进行逆向思维教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 世界各国中等教育概况
【关键词】 成语 音形义 语法结构
【出　处】 《中文文文期期文科技期文刊数据摘库版摘教（教文版摘版版育）教）教育》2017年 第06月 09 39-39页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张明卓.浅谈张明卓成语与成语与].当.浅谈成语与成语教论坛，0）：论坛，88.201论坛，学[J].当论坛，代教育代教育代教育论坛，2010（30）：87-88.

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