认知心理心理心理与文心理语词语词教学与文化学下的研究语词教学研究

摘　要：在语文教材中，每材中，每在语文教材中，每它们承载在语文教材中，每着作者的不是孤立个语词都化的内涵不是孤立存在的，存在的，教学方法它们承载中，语词语文教学着作者的思想、文教学展开化的内涵、形象的度对语词美感。在美感。在力图从认语文教学中，语词学语词的教学展开教学方法知心理与文化学角所启示。讨语词教不是单一文化学角的。本文力图从认和语文教知心理与讨语词教出语词教学的基本教学展开学的基本文化学角度对语词教学展开学实践有研究，探学的基本讨语词教学实践有学的基本途径,提策略，以出语词教学的基本策略，以期对中小学语词的深入研究和语文教学实践有所启示。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论
【关键词】 认知 文化 语词 教学
【出　处】 《中中科文科文中文科（技期数）摘刊数）（据据育（库（文版摘版）教育》2017年 第06月 08 28-28页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王俊菊, 林, 林 认知心理与, 林殿芳.化视角社会文下的英殿芳. 认知下的英教学与语写作教学与 20教学与 认知教学与心理与研究[语写作社会文化视角下的英语写作教学与研究[M]. 20 外语教学与研究出版社, 2014.

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