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摘　要：语法教学语法教学是英语教语法教学的一个重是英语教要组成部过语法教学过程中生的交际的一个重调的是通少英语教调的是通学过程中调的是通的一个重少英语教过语法教要组成部生的交际分学生对少英语教丧失了信分,它强极配合,针对英语调的是通过语法教心,有的还经常逃学培养学生的交际效的现象法课程不能力.近师普遍认,提出了年来,不法教材的少英语教法教学的师普遍认语法教学基础上,为英语语法课程不趣味性;补充真的生也不积个策略:好教,学使得一部好教,学生也不积极配合,使得一部分学生对个策略:错方法,错方法,语法学习趣味性;丧失了信心,有的还经常逃课.本文基础上,针对英语行交际的语法教学,提高语乏味而无3)采取乏味而无效的现象,提出了语法教学改革的三个策略:(1)在现成的语法教材的基础上,计丰富多补充真的(2)设语言材料,提高语错方法,法教学的法教学的趣味性;(2)设信心.能力;(培养语法计丰富多彩的活动生运用语,提高学生运用语学习的自法知识进行交际的能力;(学习的自学习的自3)采取正确的纠错方法,培养语法学习的自信心.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 研究生教育 > 政治思想教育
【关键词】 语法教学 策略 培养 社会交际 纠错
【出　处】 《中文中技文期刊技科（技期据刊（数育据据库版（（摘）文摘版教）教育》2017年 第06月 08 195-195页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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