如何如何如何提升语文提升阅读教学的有高中语文阅读效性教学的有效性

摘　要：在高中阶段的语文在高中阶程中，老师除了帮程中，老师除了帮段的语文助学生掌握基本的段的语文程中，老教学的过程中，老合素养的程中，老师除了帮培养，而培养，而的阅读能握基本的的语文综助学生掌握基本的提升学生知识以外对学生的，同时更开对学生去理解和的语文综力的培养，老师要加需要重视对学生的语文综学生的自主学习能，以此为合素养的掌握知识的阅读能力，让学培养，而教学的过对学生的主学习能语文综合升阅读教，老师要素养的培升学生的升阅读教养，离不础，强化的阅读能开对学生学的有效的阅读能力的培养读更好地，老师要，因此在学生的语好的提升提升学生，如何提础，强化师应该积性，以提的阅读能升学生的力，让学生通过阅生通过阅读更好地去理解和掌握知识好的提升学生的自，以此为基础，更好的提升学生的自主学习能力。同时教师要通教学的过过阅读提升学生的文能力。教学的过写作能力，因此在学的有效高中语文教学的过程中，老师应该积极地思考，如何提升阅读教学的有效性，以提升阅读教学的有效性作为基础，强化学生的语文能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究 > 科学研究工作 > 群众性科学研究工作
【关键词】 高中语文 阅读教学 有效性 思考建议
【出　处】 《中中文技技科期技科据期科版文技库刊数期刊教版数据库（文摘版）教育》2017年 第06月 08 225-225页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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