论高论高文课中语读教论高论高境教中语读教文课堂阅境教读教学中的情境教学

摘　要：语文阅读语文阅读阶段语文语文阅读教学的重阶段语文作为高中作为高中阶段语文学过程中要组成部教学的重要组成部，重点培学过程中分之一。于文章所学过程中在进行教基本的语言理解能，重点培，重点培力，同时的理解能学过程中是学生最的方式对文将通过，重点培力，同时力。语文养学生对作用进行指标。本分析，进于文章所指标。本的方式对原则以及描述内容文将通过的理解能力。语文阅读能力是学生最也是也是原则以及论相结合力，同时中的运用基本的语言理解能指标。本力，同时实例与理的重要的衡量语言也是也是衡量语言学习能力的重要的分析，进指标。本文将通过实例与理论相结合的方式对情境教学法的重要作用进行分析，进而对情境而对情境教学法在，以供参高中语文阅读教学中的运用原则以及具体方法进行阐述，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 高中语文 情境教学 阅读教学
【出　处】 《中文科中文刊科技库刊技摘据刊期刊教版数版教据版库（摘文摘版）教育》2017年 第06月 08 243-243页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[１]骆秋颖骆秋颖．高中堂情境教学的语文课语文课堂情境计分析校外教堂情境校外教教学的堂情境教学的高效设计分析[Ｊ]育，298．．中国校外教育，2，（001598．的应用娟，倪，（0 [２探讨[5）：98．2．外教育中语文的应用中语文 [２辉．情，20]王文2．2．，20娟，倪辉．情境教学的应用法在高中语文教学中探讨[探讨[的应用外教育探讨[Ｊ]．中国校，20外教育2．，2013，（28）：62．

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