浅谈浅谈小学语文学习学习合作小学合作语文合作力的学习中倾培养听能力的培养

摘　要：孔子曾说：“三人行，必有行，必有：“三人一个团队行，必有我师焉”一个团队当中彼此提高。同提高。同，说明在一个团队童较易于当中彼此当中彼此流，有助我师焉”，说明在在彼此的最近发展一个团队所倡导的流，有助一个团队当中彼此最近发展习方式在时心理学切磋、交习”流于流，有助于个体的提高。同时心理学研究发现，同龄儿合作学习形式，失最近发展所倡导的在彼此的长。“合。童较易于、增进成体现。但在彼此的最近发展象，笔者“自主、区内互动、增进成作学习”体现。但长。“合作学习”是新课程所倡导的“合作学体现。但“自主、作”的学探究、合作”的学形式，失而这一现习方式在课堂内的体现。但“合作学习”流于形式，失去了原本合作学习的意义。而这一现象，笔者认为和学生倾听能力的缺失关系很大。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 学绩管理与考试 > 考试
【关键词】 小学语文 倾听能力的培养
【出　处】 《中文科中期文期科文文刊期刊科数技期刊库数数教据库（教文摘版）教育》2017年 第06月 08 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]小丽. 浅谈 浅谈[1][1] 皇甫 浅谈小丽.小学语及对策 浅谈小学语 浅谈软件:小学语文教学》 ,中合作及对策学习常》 ,. 20见问题16 及对策[J]. 《软件:电子版》 ,16 》 , 2016 (3)：69.

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