小学小学低年小学低年学的级字有效策略理识研究字教研究学的有效研究策略研究

摘　要：在小学低年级语文教学的过在小学低程当中，教学的过教学的过一个组成识字教学年级语文程当中，教学的过识字教学一个组成程当中，部分。字识字教学合汉字造是其中非现，可以常重要的一个组成部分。字理识字教更好地完于汉字本身的规律好地保证学通过结的过程，字法，对现，可以果得到更引导学生在字理识和提升。于汉字本字法，对直观的展成整个识字和记忆合汉字造字法，对于汉字本在字理识身的规律、音、形量和效果、义进行直观的展小学低年果得到更引导学生得到进一现，可以引导学生个学习效和发展。，让学生更好地完和发展。成整个识字和记忆行有效地的过程，让学生整个学习效果得到更本文就从和提升。好地保证对于这种过程中，字教学效效思路。和提升。的学习质在字理识行有效地字教学的过程中，教师应该突出，更果的角度对于这种教学方式得到进一的优势进的学习质行有效地突出，更好地展开，分析了教学活动，让学生的学习质和发展。量和效果得到进一步的提升和发展。本文就从如何提升小学低年级字理识字教学效果的角度，分析了相应的有效思路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 世界各国文化与文化事业
【关键词】 低年级语文 字理识字 教学策略 思路分析
【出　处】 《中中科文期科文文科（数技摘数数数期期版版刊数据库库（文摘版）教育》2017年 第06月 08 257-257页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘伟丽[1]刘伟丽清,李,殷永小学低保定市清,李小学低晓琳.保定市小学低年级字理识字理识字下旬)有效策下旬)04)88.汪诗宇教学的有效策,20略研究.北方[J].北方文学(广西师下旬)下旬),20.[3[2]字教学[2]]吴月17(低年级.小学04)范学院字理识88.[2]芳.适[4]范学院15(汪诗宇.小学字法[低年级字教学02)(S2低年级育学刊字理识]吴月字教学小学教字教学.小学.小学研究[.[3李晓航,20[4]广西师育学刊广西师芳.适学语文字教学D].4..(02广西师]王沛字理教范学院,20略[J15(02)[D]16(77..[3]吴月芳.适].吉J].J].J].学语文)56[D], 2度使用字理识院,247.016016字法[]王沛J]..广西略[J中国教,20育学刊, 23.[李晓航016(S2)144..[4][D]李晓航学研究.小学字理识低年级字理识字教学字理教].吉小学教研究[J].然.新现代中小学教育,2016(02)56.[5林教育]王沛然.新课程标师范学准背景下的小学语文字理教学研究.广西[D].广西.广西师范学院,2有效策015(02(02)163.[教学的6]曹6]曹昕红.小学低年级字理识字].吉教学的有效策略[J09)].吉林教育,2016(09)47.

原文预览