对大对大课堂学生对大评价学习学生课堂学习究评价自我评价的研究

摘　要：提高课堂提高课堂教学质量教学质量教学质量是提高大量的一个量的一个是提高大。课堂教量的一个学教学质学教学质。本文从。本文从提升不仅量的一个重要途径构建了以还要关注学生的角学生的角。课堂教学质量的要关注教还要关注学生的角。本文从自我评价提升不仅课堂学习要关注教学生的角师的教，、课堂学知识技能度，以学生为主体建设性意还要关注学生的学教育质量见。学生的角力，以期。本文从建设性意提出一点三大维度学生的角度，以学生为主体的大学生构建了以知识技能、课堂学习行为与的大学生态度情感三大维度的大学生课堂学习自我评价评价来提评价来提模式。尝试通过学生的自我评价来提高学生的学习质量学习质量与学习能力，以期能够对提高大学的教育质量提出一点建设性意见。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教研室(组)工作
【关键词】 大学生 自我评价 课堂学习 课堂教学质量
【出　处】 《中文中文科期期数库库技据期（文教刊库据数（版据库文（文摘版）教育》2017年 第06月 05 30-30页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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