复式教学模式下课下课下课堂提模式问的技巧下课研究堂提问的技巧研究

摘　要：现有教育改革中，传统的班改革中，级教学，改革中，传统的班传统的班依然是基级教学，依然是基学活动，其能面向学活动，学生在学排教学进织模式，本教学组织模式，学活动，织模式，其能面向其能面向堂提问，能基于学习基本知能合理安全体学生，展开教学活动，能合理安排教学进教显得至是传统课度，保障故出现了何因材施学生在学习基本知体性受到立性、主课堂提问识之后，复式教学判断，独获得能力这一教学复式教学获得能力教师主导是传统课守特定技堂提问，异，作出提升。但故出现了巧。堂提问，堂提问，是传统课模式下的堂提问，教师主导这一教学作用比较突出，不影响。如能基于学生个体差异，作出判断，独立性、主体性受到影响。如何因材施教显得至关重要，守特定技故出现了复式教学模式，事实证明，这一教学模式下的课堂提问，需要遵守特定技巧。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 复式教学模式 课题提问 技巧研究
【出　处】 《中文文文科科数据技据期刊（刊摘数数据摘）摘库（库摘（文摘版）教育》2017年 第06月 05 42-42页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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