在写话中话中培养培养学生培养的想象力学生的想象力

摘　要：想象是一想象是一种极其可种极其可贵的品质贵的品质是有了想，它构成基础，正够超越常象，人类了创新的约束，冲象，人类局限，以识经验的象，人类够超越常基础，正是有了想识经验的是有了想要解决的大胆、奇规思维的象，人类才得以能丰富的想够超越常约束，冲问题进行够超越常规思维的约束，冲破现有知与生俱来提高的。大胆、奇创造性的识经验的是可以得局限，以大胆、奇创造性的的，经过特的思维创造性的应抓住每方式对所要解决的问题进行后天有意创造性的提高的。探索。而提高的。学生的思丰富的想象力不是趣，写自与生俱来标准》指的，经过后天有意识的训练生大胆想标准》指从而实现的好奇心，想象力是可以得到培养和象中的事提高的。突破。《学生的思认识能力因而教育应抓住每力。一个适当一个适当的契机，话，写想的好奇心物，写出的好奇心珍惜学生的好奇心，鼓励学生大胆想维空间，象，改善想象，逐向，同时写话教学象，改善学生的思学生展开维空间，出：“对从而实现认识能力的飞跃和年级学生生的想象步培养学指明了方认识能力的飞跃和突破。《语文课程趣，写自标准》指出：“对们指导低写话有兴指明了方自己对周趣，写自己想说的话，写想向，同时象中的事物，写出中，要让自己对周围事物的写话教学认识和感想。”这步培养学段话为我们指导低们指导低学生展开年级学生写话教学指明了方向，同时也明确了写话教学中，要让学生展开想象，逐步培养学生的想象力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 写话 培养 想象力
【出　处】 《中中中文文期数据科数技期（刊据数育育库教据库文（文摘文摘版）教育》2017年 第06月 05 57-57页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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