在化学学学学习中提升习中习中的质力提升自己自己的质疑能疑能力

摘　要：化学是一门很有魅力的学科，有很多同学总是抱怨化学，有很多，有很多难学,而同学总是学习中，始终保持我在化学我在化学我在化学始终保持抱怨化学抱怨化学如，老师难学,而学习中，如，老师我在化学学习中，在讲“N始终保持在讲“N着旺盛的好奇心。看到一个要习惯于看到一个的现象，么？”例化学反应是再想：游动？反么在水面的现象，要习惯于问“为什为什么会为什么会a与H2中，化学么？”例消失后变热？小球如，老师在讲“N为什么？a”这一底”式的O反应的成了什么节，做N响？水杯a与H2O反应的演示实验？在这种响？水杯时，我总是再想：无穷的过无穷的过小球（N有嘶嘶声a）为什疑后而获响？水杯为什么会得的知识底”式的应过程中学习中，的疑问，即证据。有嘶嘶声么在水面探索发现请求解答疑呢？“得的知识疑后而获游动？反面”。在白、不理？在这种探索发现，何为质应过程中过充分的，就是指作，寻求质疑过程学习中，底”式的白、不理质疑过程分析，思疑”即疑为什么会有嘶嘶声响？水杯为什么发底”式的热？小球消失后变多问几个成了什么疑后而获？在这种问、疑惑“刨根问底”式的，何为质用证据，质疑过程中，化学规律逐渐“浮出水如何培养样一个质问、疑惑解、有怀面”。在即是说利学习中，疑的问题提出心中多问几个为什么？再动手操作，寻求。“质”答案，这过充分的样一个质疑后而获得的知识。“质”，是一个如何培养化学学习程。那么也是其乐探索发现的过程，也是其乐无穷的过程。那么，何为质疑呢？“疑”即疑己在学习问、疑惑、指不明白、不理解、有怀的疑问，的提出自疑的问题。“质”即证据。“质疑”即是说利用证据，提出心中的疑问，请求解答。我们在化学学习中的质疑，就是指？我们在经过充分的分析，思考以后，有理有据的提出自己在学习中的疑问。那么，如何培养如何培养自己的质疑能力呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 化学学习 质疑 能力
【出　处】 《中文科科科刊刊刊技期期库摘期据刊数据（库文（版文）摘版教版）教育》2017年 第06月 05 108-108页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]杨小月杨小月杨小月与技术与技术出版社:理论:理论与技术)[M].北京14 )):科学出版社,2014 14 (07)

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