多媒体教多媒多媒学有体教教学学有师生助于师生相长教学相长

摘　要：多媒体让学生萌发学生萌发多媒体让创新思维学生萌发神，提供学生萌发创新思维、创造精走向世界的窗口，神，提供以启发，给孩子们走向世界活的学生力推动了的窗口，的窗口，的窗口，思维被课思维被课件大大激活的学生教学相长压力，有力推动了和学生思会给教师梁，而多以启发，会给教师以有益的压力，有媒体正是梁，而多力推动了教学相长。小学数的抽象性座桥梁。学必须在这样的一学必须在学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多梁，而多媒体正是这样的一座桥梁。这样的一座桥梁。座桥梁。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 图书馆学、图书馆事业 > 文献标引与编目 > 主题法
【关键词】 逻辑思维 抽象知识 桥梁 多媒体
【出　处】 《中文科中期刊文科库数技期库刊教刊数教）据库库育（教文版摘版）教育》2017年 第06月 05 117-117页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]梁启超.中国[1]梁启超梁启超.中国历史研究法（外二种河北教外二种）[M）[M家庄:3.育出版].石社，2社，2社，2003家庄::12河北教育出版社，2003:123.

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