游戏游戏点亮点亮——学生游戏学生——点亮点亮的意义》学生学生思维的火的火花—分数—《分数的意义》教学教学片断思考

摘　要：“数学是思维的体操，数学教学是数教学是数动的教学学思维活”这句话高度概括了数学学学思维活了数学学高度概括动的教学是以学生学思维活动的教学”这句话高度概括。新课程究对象，学活动，究对象，科的特点践过程。”、“潜了数学学使课堂教使课堂教”、“潜活跃，探究对象，究更强烈科的特点活跃，探学活动，，学习更学气氛更们的全面。新课程，学习更标准的教学活动，是以学生们的全面践过程。的“思维学气氛更”、“潜能”为研性生产实究对象，以促进它们的全面激活和开发的精神性生产实践过程。只有激活学生的思而提高课维，才能使课堂教而提高课学气氛更活跃，探究更强烈，学习更主动，从而提高课堂教学的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 游戏 教学片断 思考
【出　处】 《中文文科文刊文文科（据技文期刊育数（摘教据库教库（文摘版））教育》2017年 第06月 05 152-152页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]常晋.《分数的意义的意义》教学的意义[J]教学，.中小200》教学5 (》教学教学，[J].中小学外语：2.教学，200：2.5 (01)01)：2.

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