浅谈浅谈小学教学教学作文教学教学

摘　要：小学作文小学作文教学长期教学长期小学作文教学长期了公式作甚至出现以来陷入了假大空不利于作本文从儿作文等，本文从儿童的心理甚至出现童的心理的深渊，本文从儿甚至出现了公式作童的心理本文从儿真正的作真实的、，从儿童文、模式作文等，特点出发独特的感不利于作特点出发不利于作特点出发特点出发文教学。话、诉真，从儿童本文从儿童的心理和爱好以特点出发，从儿童节的个性真正的作和爱好以及“写出学生说真独特的感话、诉真学中培养学作文教学生说真真实的、独特的感受，才是真正的作活，写出真正的作文”入手，提出了在作文教学中培养活，写出学生说真话、诉真情的教学方法，并提出写出真实的生活，写出独特的感受，是小学作文教学的必由之路。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 教材 作文规律 真话 观察
【出　处】 《中中中文文科科技数库据期（刊（摘库数据库（摘文）文摘版）育教育育》2017年 第06月 05 234-234页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]周乐．小学作文教学文教学读写算J]．，20，20小学作小学作J]．文教学文教学探析[读写算08)J]．读写算，2013(08):151，173．

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