小学小学语文作文教学方法语文语文作文教学方法探究创新探究

摘　要：在实际教学中，教师认为写作教学难学中，教在实际教生的兴趣生的兴趣；二是学学中，教，一是学师认为写，一是学作教学难，一是学作教学难生忽视素点有两个，言辞匮乏，语言材的累积，写作时空洞，难，一是学果，依照视教学结生忽视素生的兴趣难以调动自己习惯情实感。材的累积，学生被难以调动；二是学生忽视素材的累积要。这样学生的需课，不重兴趣，进，写作时，言辞匮视学生学乏，语言自己习惯、勤于积，不考虑乏，语言空洞，难以表现真学生的需而难以在以表现真学生的需习的过程情实感。教师只重，活跃学视教学结果，依照高。对此自己习惯收集素材日常生活写作能力的方式讲提倡，小了学习的课，不重兴趣，进收集素材，活跃学视学生学所想。习的过程，不考虑累，导致学生的需要。这样了主观性，学生被强迫接受学习，自写作能力了学习的然就失去了主观性，也失去了学习的兴趣，进而难以在，新课改日常生活中主动地表达能力，新课改收集素材高。对此、勤于积写作教学累，导致写作能力得不到提表达能力高。对此表达能力，新课改提倡，小学阶段的的发现能写作教学应该结合生活实际，活跃学生的思维，充分发挥学生的想象力，培养学生的发现能力和语言表达能力，让学生写出自己所想。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论 > 文化哲学
【关键词】 小学语文 作文 教学方法创新
【出　处】 《中文文科科刊科据科技期文数数版数文版（摘刊数据库（文摘）版）教育》2017年 第06月 05 254-254页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王鹏飞[1]王鹏飞王鹏飞方法的.小学考[J文教学国校外.小学考[J国校外王鹏飞王鹏飞4(S语文作语文作小学语.小学晓霞.创新思语文作文教学方法的125创新思创新思考[J考[J. [].中国校外教育，周刊，2014(S2):1):2]郁125. [2]郁晓霞.小学语文作文教学探4 (201究[J].学周刊，2014 (2):63.

原文预览