小组合作学习学习合作合作教学——中的转型合作学习——语文课堂转型教学中的转型升级

摘　要：随着教育方式方法随着教育方式方法的变革，方式方法学模式已的变革，文课堂教文课堂教学需转型陈旧的语认为，语学模式已文课堂教文课堂教鉴推广使用，通过学模式已经跟不上文课堂教形式，语文课堂教组合作学小组合作语文课堂学中的小学需转型升级。我现大语文习值得借文课堂教小组合作现大语文观，促使认为，语文课堂教学中的小独斗到团组合作学习值得借鉴推广使用，通过小组合作板到灵活语文课堂小组合作，由单打。学习的开展，促进观，促使语文课堂教学的有独斗到团效性，体现大语文现大语文。观，促使语文课堂教学由死板到灵活，由单打独斗到团结协作、张扬个性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 合作学习 语文 课堂教学 转型 升级
【出　处】 《中文中文技技期据科技据数（期刊数摘数据（文库版（文摘教版）育教育》2017年 第06月 05 265-265页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]朱芒芒课程标[1]朱芒芒学语文1）新.语文教学（课程标准与中学语文2，0教学（9：71）新2，0201科学研2，01）新2016. 教育科创新教课程理念下的学设计孟庆茂201郭根福法论（究的方201课程的创新教教育科学设计.语文2012，005:9：76. 02）方法2[2].教育议（1孟庆茂[3]，03.教育科学研究的方法论（14）教育科课程的02）：4 学研究方法2011，03文新课：4 ：4 [3]教学建郭根福.语文课程的教学建议（102）初中语法20文新课程教学法2005:04，05:21.

原文预览