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扩大幼儿识字量培养幼儿提高阅读的能力

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 白玉茹 河北省丰宁满族自治县土城中心校四间房小学,河北 丰宁 068350

摘 要:幼儿园是幼儿学习的重要场所,也是幼儿除了家庭以外的生活环境.幼儿的早期教育来自于幼儿园,教师的教学内容直接影响幼儿以后的发展,所以在这个时间段,教师应该注意自己的言行举止,以自己的行为为幼儿做榜样,以有效的教学方式培养幼儿的各项能力,从而让幼儿为语言学习奠定良好的基础.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 幼儿识字 阅读能力 教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 19-19页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]蒋秀珍.谈浅幼儿阅读能力的培养途径[J].快乐阅读,2011(06).[2]孙小吕.发展幼儿阅读能力(二)是快乐还是负担——早期阅读的三大误区[J].家庭教育(婴幼儿家长),2009(10).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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