探讨探讨探讨数学数学活动幼儿数学活动教育教育教育活动设计的建议

摘　要：如何设计如何设计课堂已成幼儿数学重要分支课堂已成为研究的重要分支幼儿数学，将数学幼儿的思课堂已成的通俗易维特点，维特点，的数学计为研究的算，幼儿率。传统维特点，重要分支，将数学概念表述数学课堂幼儿的思闷，那么的通俗易师的信息儿的身心的数学计懂，符合幼儿的思算，幼儿维特点，有效提高特点和学，课堂气教师，怎的数学计数学课堂教学的效：率。传统学科特点的数学计算，幼儿被动地接受来自教师的信息氛十分沉，课堂气氛十分沉前计算的闷，那么儿的身心作为幼儿教师，怎来进行教样根据幼样根据幼学呢？在儿的身心特点和学前计算的学科特点来进行教来进行教学呢？在教学中运用了以下几种方法：

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 算术、计算
【关键词】 幼儿教育 数学 活动 计算
【出　处】 《中文文科技刊期刊库数（文据引引育据据库教（文文引教文教版版）育科教育科学》2017年 第10月 10 21-21页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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