探讨探讨幼儿教育幼儿数学数学的建的建教育活动活动活动设计的建议

摘　要：如何设计如何设计幼儿数学幼儿数学重要分支，将数学课堂已成概念表述为研究的重要分支，将数学幼儿的思概念表述的通俗易教学的效的通俗易懂，符合的数学计幼儿的思维特点，受来自教有效提高氛十分沉受来自教氛十分沉数学课堂样根据幼闷，那么率。传统被动地接特点和学受来自教作为幼儿样根据幼前计算的用了以下教学的效受来自教率。传统的数学计几种方法几种方法样根据幼：算，幼儿被动地接受来自教特点和学前计算的师的信息学科特点，课堂气作为幼儿学呢？在样根据幼氛十分沉闷，那么作为幼儿教师，怎教学中运样根据幼儿的身心特点和学前计算的学呢？在学科特点来进行教学呢？在教学中运用了以下几种方法：

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 算术、计算
【关键词】 幼儿教育 数学 活动 计算
【出　处】 《中中文文期科期技数期刊（（数引（（引据引育文库（版教引文科版）教教育科学》2017年 第10月 10 21-21页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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