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科学引导阅读,提升学生语文素养

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 闫如冰 河北省张家口怀来县新保安中学,河北 怀来 075400

摘 要:初中语文阅读教学重在引导学生多读,在读中思,在思中悟。教师应引导学生用生活的积累,激发情感的共鸣;引导学生进入文本,与作者对话;走出文本,畅谈体会,逐步养成自觉阅读的习惯。这样就能使学生在深层次的人生体验和精神升华中提高自己的语文综合素养。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 初中语文语文素养 生活情感体验
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 39-39页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]代之浩.提高学生语文素养应从解字开始[J].语文教学通讯,2012(16).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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