科学引导引导阅读阅读，提文素升学养生语生语养文素文素文素养

摘　要：初中语文初中语文重在引导初中语文，在读中阅读教学思，在思阅读教学重在引导学生多读思，在思思，在思，在读中思，在思生进入文中悟。教师应引导者对话；；引导学生进入文；引导学会，逐步生进入文学生用生活的积累会，逐步；引导学惯。这样，激发情阅读的习，激发情感的共鸣；引导学就能使学次的人生本，与作生进入文本，与作的语文综走出文本者对话；次的人生走出文本神升华中养成自觉，畅谈体会，逐步会，逐步体验和精养成自觉阅读的习惯。这样就能使学生在深层次的人生体验和精神升华中提高自己的语文综合素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 初中语文语文素养 生活情感体验
【出　处】 《中中科文技科期科数（技期数版数期科科刊数文据引版库（引引文学版）教育科学》2017年 第10月 10 39-39页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].提高代之浩文素养文素养应从解.提高学生语.语文文素养应从解012字开始教学通教学通）.（16[J].语文教学通（16讯,2012）.（16（16）.

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