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运用开放型试题,铸造学生的思维品质

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 黄云林 四川省渠县第二中学,四川 渠县 635200

摘 要:数学开放题有利于学生根据自己的认知结构对问题作出解释,实现对知识的主动建构,获得认知结构的改造和重组;数学开放题强调了学生获得解答的过程,体现了学生在教学活动中的真正主体地位,是培养学生思维的有效手段。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 开放 铸造 思维品质
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 49-50页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈怀永.多元思维 创新无限[J].中小学实验与装备,2015(02).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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