运用开放型试题，铸造学生的思维品质

摘　要：数学开放题有利于学生根据自己的认知结构对问题作出解释，实现对知识的主动建构，获得认知结构的改造和重组；数学开放题强调了学生获得解答的过程，体现了学生在教学活动中的真正主体地位，是培养学生思维的有效手段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 开放 铸造 思维品质
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10 49-50页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈怀永.多元思维 创新无限[J].中小学实验与装备，2015（02）.

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