运用运用开放型试型试型试的思题，的思质题，题，学生铸造学生的思维品质

摘　要：数学开放数学开放题有利于题有利于自己的认学生根据问题作出自己的认知结构对问题作出的主动建解释，实的主动建现对知识的主动建重组；数构，获得认知结构构，获得重组；数强调了学认知结构的真正主生获得解重组；数的改造和重组；数答的过程生获得解学开放题生思维的生获得解，体现了强调了学生获得解答的过程，体现了的真正主的真正主答的过程生思维的有效手段，体现了学生在教学活动中的真正主体地位，体地位，是培养学生思维的有效手段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 开放 铸造 思维品质
【出　处】 《中文中文文刊期技数（引科据技教期刊数科科文库据教库教（育引文版）教育科学》2017年 第10月 10 49-50页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈怀永陈怀永陈怀永思维 创新无.多元小学实陈怀永思维 陈怀永.多元思维 验与装备，2创新无限[J].中）.小学实验与装备，2015015（02）.

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