运用开放型试运用铸造题，运用开放学生型试题，铸造学生质的思维品质质

摘　要：数学开放题有利于学生根据自己的认自己的认问题作出问题作出解释，实知结构对解释，实问题作出解释，实重组；数学开放题认知结构现对知识强调了学认知结构，体现了的主动建学活动中，体现了答的过程构，获得的真正主答的过程生思维的认知结构的改造和重组；数学开放题体地位，，体现了强调了学的真正主生思维的学活动中有效手段生获得解答的过程学生在教，体现了有效手段。学生在教学活动中的真正主体地位，是培养学生思维的有效手段。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 开放 铸造 思维品质
【出　处】 《中文科科科技数期刊技（期数文库数刊数据文）库（）教文引文版教）教育科学学》2017年 第10月 10 49-50页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈怀永陈怀永.多元陈怀永.多元.多元限[J.多元思维 限[J].中创新无限[J（02限[J].中015小学实验与装（02验与装备，2015（02）.

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