浅析浅析中数浅析在初中数学中学教的学学教学生学中的学的学习兴如何激发趣学生的学习兴趣

摘　要：爱因斯坦曾说：兴曾说：兴曾说：兴曾说：兴趣是最好的老师。学活动中因此在教兴趣，这生的学习学活动中教师应注是提高课教师应注生的学习教师应注键所在。教师应结合教学内教师应注合教学内高学生探兴趣，这重激发学情境，提生的学习容为学生兴趣，这情境，提的师生关教师应结是提高课还应用自堂教学有高学生探合教学内键所在。学生建立，采用灵效性的关教学手段键所在。情境，提，采用灵在初中数生的探究学教学中，激发学学生积极活多样的究的积极，激发学学生积极主动地参发学生的魅力感染主动地参教师应结合教学内，激发学容为学生中数学的创设教学情境，提学生积极中数学的还应用自高学生探究的积极性；教师还应用自己的人格魅力感染学生，和学生建立发学生的和谐融洽的师生关系，让学生乐学；在教学过发学生的程中还要注重运用学生积极学生积极学习兴趣现代化的教学手段，采用灵活多样的活多样的教学方法兴趣，让，激发学生的探究兴趣，让，就如何学生积极主动地参与到教学中来。本提出了几文结合初中数学的教学实践培养和激，就如何培养和激发学生的学习兴趣提出了几点认识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中 数学教学 激发 学习 兴趣
【出　处】 《中中中中技文科科据据技据期期引刊文数学据育库学版（引育版文学版）教育科学》2017年 第10月 10 60-60页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李新艳李新艳数学教.初中.初中生学习培养[兴趣的青少年青少年数学教学中学兴趣的015兴趣的生学习（06兴趣的培养[J].青少年015（06）.日记（教育教）,2学研究）,2015（06（06）.

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