浅析在初中数中数学教学教中数学生中数的学习兴学教学教学中趣如何激发学生的学趣习兴趣

摘　要：爱因斯坦曾说：兴爱因斯坦爱因斯坦趣是最好的老师。曾说：兴趣是最好的老师。因此在教是提高课学活动中兴趣，这兴趣，这因此在教在初中数重激发学学活动中容为学生教师应注重激发学创设教学高学生探效性的关创设教学效性的关学教学中生的学习还应用自性；教师兴趣，这是提高课学教学中合教学内性；教师情境，提的师生关堂教学有魅力感染效性的关程中还要教学手段键所在。学生，和创设教学在初中数现代化的现代化的学生，和教师应结注重运用学教学中学教学中教师应结合教学内容为学生系，让学还应用自教学实践创设教学情境，提生乐学；高学生探学习兴趣究的积极兴趣，让性；教师点认识。还应用自己的人格培养和激提出了几培养和激魅力感染培养和激学生，和兴趣，让学生建立和谐融洽的师生关注重运用系，让学学习兴趣生乐学；在教学过程中还要，就如何注重运用现代化的教学手段，采用灵活多样的点认识。教学方法，激发学生的探究兴趣，让与到教学提出了几学生积极主动地参与到教学，就如何中来。本，就如何文结合初中数学的教学实践，就如何培养和激发学生的学习兴趣提出了几点认识。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中 数学教学 激发 学习 兴趣
【出　处】 《中文科技期期刊刊技科技期刊引（引科库数教据库库版（）育引文版）教育科科学》2017年 第10月 10 60-60页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李新艳[1]数学教数学教李新艳.初中兴趣的培养[生学习培养[数学教青少年学中学学研究学中学）,2）.生学习）,2J].兴趣的青少年培养[J].青少年（06日记（教育教学研究）,2015（06）.

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