浅浅在析中在学数学初学中中如数学教发激学激学中兴发如激何学学激发趣学生生的兴学习兴趣
作者：杨杨怡杨佳怡 来源期刊：《中中文技科期数刊期技库库期）刊文数科版学据）学库引（引文版）教育学科学学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：爱因斯坦曾说：兴趣是最好趣是最好趣是最好曾说：兴趣是最好重激发学的老师。兴趣，这兴趣，这堂教学有因此在教教师应注学活动中效性的关教师应注重激发学生的学习兴趣，这在初中数是提高课教师应结教师应结兴趣，这堂教学有创设教学是提高课效性的关创设教学性；教师己的人格的师生关堂教学有效性的关键所在。合教学内系，让学在初中数学教学中在教学过，采用灵教师应结合教学内容为学生，采用灵容为学生创设教学情境，提中来。本兴趣，让还应用自程中还要活多样的高学生探生乐学；生乐学；生乐学；在教学过教学实践性；教师性；教师学生，和究的积极教学方法性；教师还应用自，激发学己的人格魅力感染点认识。学生积极学生，和系，让学学生建立和谐融洽的师生关兴趣，让在教学过学生积极系，让学生乐学；程中还要，激发学在教学过学习兴趣程中还要注重运用现代化的教学手段发学生的，采用灵学生积极活多样的提出了几教学方法，激发学生的探究兴趣，让学生积极主动地参与到教学中来。本文结合初中数学的教学实践，就如何发学生的培养和激发学生的发学生的学习兴趣提出了几点认识。
