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让创客教育在高中地理教学中发挥出效果的方法解读

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 | 王建琼 重庆市忠县中学校,重庆 忠县 404300

摘 要:创客教育在高中地理教学中该发挥出怎样的效果呢?人们可能会给出不同的回答,在笔者看来,创客教育在高中地理教学中所产生的最大作用,就是给学生提供了展现能力的平台,让“学”变成了学生自己的事,让“学”的状态转变为积极主动,让学生的“学”,成为了可以产生“思维价值”、“科学价值”、“情感价值”的学。这样的学习必然更适宜高中学生的学,这样的学也是更适宜地理学科的学。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 创客教育 高中 地理教学 效果 方法
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 05卷 62-62页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张思英.高中地理探究式教学内容的适宜性分析[D].广州大学,2011.

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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