中年级习作教学中的误区及对策

摘　要：小学阶段的语文教学工作重点在于稳扎根基，促进学生朝着多元化的方向发展。低年级注重拼音以及识字，中年级开始尝试习作练习，高年级则注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围。如果说阅读教学是语文教学的重中之重，那么习作则是对阅读教学的检验。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学中年级 习作误区 研究对策
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10 63-63页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]桂凤英.试谈体验式作文教学与生活的有机融合[J].中国校外教育,2010（13）.

原文预览