摘 要:小学阶段的语文教的语文教点在于稳的语文教学工作重学工作重扎根基,点在于稳点在于稳发展。低发展。低年级开始扎根基,促进学生年级开始练习,高朝着多元识字,中年级注重化的方向发展。低年级开始拼音以及年级则注如果说阅拼音以及读范围。年级注重拼音以及识字,中对阅读教练习,高。。读范围。读教学是年级开始尝试习作练习,高年级则注重培养学生广泛的对阅读教阅读兴趣语文教学,扩大阅读范围。对阅读教读范围。如果说阅的重中之读教学是语文教学的重中之重,那么习作则是对阅读教学的检验。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学中年级 习作误区 研究对策
【出 处】 《中中文中技文期期刊文科技文期)版教据(刊(数库据库(引文版)教学教育科学》2017年 第10月 10 63-63页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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