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中年级习作教学中的误区及对策

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 陈贺松 河南省南乐县第三实验小学,河南 南乐 457400

摘 要:小学阶段的语文教学工作重点在于稳扎根基,促进学生朝着多元化的方向发展。低年级注重拼音以及识字,中年级开始尝试习作练习,高年级则注重培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读范围。如果说阅读教学是语文教学的重中之重,那么习作则是对阅读教学的检验。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学中年级 习作误区 研究对策
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 63-63页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]桂凤英.试谈体验式作文教学与生活的有机融合[J].中国校外教育,2010(13).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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