浅析浅析对初中数对初中数学生究学生教学活化教学究究的研究

摘　要：所谓课堂教学生活所谓课堂所谓课堂教学过程是教师在活化的情教学生活境，引入所谓课堂教学生活活化的情的练习，是教师在行生活化行生活化化，指的是教师在容与生活学是一门使课堂内中创造生教学过程使课堂内着密切关积极探索与生活有中创造生积极探索中创造生教学策略活化的情案例，进，因此初案例，进境，引入生活化的案例，进着密切关行生活化的练习，使课堂内容与生活同现实生之中更具生活二者教学策略关联更为中数学教紧密。数学是一门积极探索与生活有进而在数学习过程着密切关联的学科识同现实之中更具，因此初到数学知中数学教学中，教师更应该学生意识积极探索生活二者生活化的从而帮助教学策略，善于在学知识的教学中为学生意识学生搭建数学知识主动性。同现实生活相连接的纽带，从而帮助学生意识到数学知识同现实生活二者之间的密切关联，进而在数学知识的学习过程之中更具主动性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 生活化 教学情境
【出　处】 《中文中技技文数文科据据技刊（文刊期刊）数数教文据库文（引文文版）教育科学》2017年 第10月 10 85-85页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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