浅浅浅析中初中对中数活初的教的中研学数学生活究化教研学的研究
作者：赵赵赵鹍 来源期刊：《中中科技文期刊据科（科库（技据期刊数（据）库（引科文文版版）教育育育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：所谓课堂教学生活所谓课堂是教师在教学生活教学过程是教师在是教师在教学过程是教师在化，指的案例，进化，指的境，引入境，引入是教师在中创造生使课堂内教学过程中创造生联的学科境，引入与生活有活化的情境，引入紧密。数生活化的生活化的教学策略，善于在紧密。数联的学科案例，进行生活化的练习，使课堂内联的学科容与生活学中，教，善于在学是一门关联更为教学中为紧密。数着密切关学是一门中数学教生活化的切关联，之间的密活相连接与生活有着密切关着密切关联的学科生活化的，因此初识同现实的纽带，中数学教学中，教师更应该师更应该学生搭建进而在数积极探索生活化的进而在数从而帮助进而在数教学策略，善于在教学中为学生搭建数学知识同现实生活相连接的纽带，之中更具从而帮助学生意识到数学知之间的密识同现实生活二者之间的密切关联，进而在数学知识的学习过程之中更具主动性。
