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浅谈合作学习在初中数学教学中的策略研究

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 罗镇 长沙市雨花区明德雨花实验中学,湖南 长沙 410019

摘 要:数学是一个逻辑性、实用性强的学科,学习数学可以帮助学生训练严谨的逻辑思维。但是必须承认的是数学的难度不但对学生而言是一个极大的学习阻碍,同时还会降低学生对数学学习的兴趣。对此怎样更好地运用教学方法,增加初中生对数学学习的兴趣和信心是摆在每一位初中数学教师面前的一个重要问题。合作学习模式可以很好地提升初中生学习的积极性,加强初中数学教师和学生间的交流,及时有效地解决学生所面对的学习问题。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 合作学习 初中数学教学 策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 87-87页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑兴.浅析合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].青少年日记(教育教学研究),2014(07).[2]邓礼权.浅论心本教育与初中数学教学相结合[J].科学咨询(教育科研),2017(04).[3]齐凤华.开展中学数学小组合作,努力提高课堂效率[J].新课程学习(中),2014(12).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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