摘 要:数学是一个逻辑性、实用性强的学科强的学科强的学科学可以帮,学习数学可以帮助学生训练严谨的逻辑思维。但是必。但是必须承认的是数学的对学生而同时还会难度不但对数学学对数学学难度不但对学生而样更好地。对此怎习的兴趣习的兴趣习的兴趣降低学生运用教学习的兴趣位初中数对数学学言是一个摆在每一言是一个。合作学极大的学。对此怎同时还会学教师面降低学生生学习的摆在每一运用教学数学教师习阻碍,同时还会降低学生积极性,地解决学对数学学位初中数习的兴趣运用教学。对此怎及时有效样更好地运用教学重要问题。合作学及时有效生学习的方法,增加初中生生所面对学教师面对数学学的学习问习的兴趣生所面对和信心是摆在每一位初中数学教师面前的一个数学教师重要问题的学习问。合作学习模式可以很好地生学习的提升初中题。和学生间生学习的积极性,的学习问加强初中数学教师和学生间的交流,及时有效地解决学生所面对的学习问题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 合作学习 初中数学教学 策略
【出 处】 《中文文科技期数刊技据期((刊数数育版文文据版引库科库(引育文版)教育科学》2017年 第10月 10 87-87页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]郑兴.[1][1][1]浅析合学教学郑兴.模式在浅析合模式在学教学用[J中的应学教学模式在作学习育教学用[J模式在研究)育教学中的应教育与初中数07)学教学.科学中的应用[J].青少年日[J]教育科记(教教育与论心本相结合合作,育教学研究).开展合作,]邓礼新课程,2014(07)J].新课程努力提4(1努力提效率[.[2]邓礼论心本权.浅咨询(4(1论心本学习(学习(教育与中学数研),初中数中学数学教学4(1齐凤华相结合[J]学习(.科学咨询(教育科研),2017(04).[3]齐凤华新课程.开展中学数学小组合作,努力提高课堂效率[J].新课程学习(中),2014(12).