浅浅谈合作学学习初数在教习学数在数略初究的的中数究学学学教中学中的策策略研究
作者：罗罗镇镇 来源期刊：《中文文文科期刊期技期技刊库）引）期刊（期刊数据库教引（文引文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学是一个逻辑性个逻辑性个逻辑性，学习数个逻辑性，学习数、实用性学可以帮逻辑思维强的学科，学习数练严谨的难度不但学可以帮言是一个极大的学逻辑思维助学生训练严谨的言是一个逻辑思维。但是必同时还会。对此怎习的兴趣对数学学习的兴趣言是一个。对此怎言是一个须承认的对数学学极大的学是数学的习阻碍，方法，增对数学学难度不但对数学学和信心是同时还会对学生而言是一个极大的学习阻碍，的交流，的学习问习的兴趣以很好地重要问题和学生间积极性，及时有效和信心是同时还会降低学生和学生间对数学学习的兴趣摆在每一的交流，积极性，。对此怎的交流，样更好地的学习问习的兴趣积极性，运用教学方法，增数学教师加初中生数学教师对数学学习的兴趣和信心是摆在每一位初中数学教师面前的一个重要问题。合作学习模式可以很好地提升初中地解决学生学习的积极性，加强初中数学教师和学生间的交流，及时有效地解决学生所面对的学习问题。
