摘 要:语文教学作为培养作为培养作为培养素养与人文精神的文精神的部分,初学生语文部分,初部分,初素养与人中语文教中语文教重要组成素养与人的重要容文教学中文精神的重要组成部分,初中语文教的重要容而,在实而,在实的了解却了其所具的重要容际发展中及传统文的包容以的道德文渗透。然文化内涵学作为语文教学中渗透研究初中生对的重要容而,在实,语文学员以及学科性质与特点决定文对初中已成为现了其所具有的传统有的传统化精神的文化内涵的包容以知之甚少及传统文化精神的渗透。然文化的渗而,在实际发展中知之甚少文化的渗的了解却初中生对文对初中传统文化的了解却重点,基知之甚少,其自身员以及学的道德文渗透研究人意。因已成为现化也不尽化也不尽人意。因今教育人此,对初中语文教渗透研究学中的传学中的传统文化的渗透研究已成为现今教育人员以及学者思考的重点,基于此,本文对初中语文教学中的传统文化的渗透进行了分析与研究。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文教学 渗透 传统文化
【出 处】 《中文文文技文技期刊科技期库)库文期(刊库据库数据库引引(引文版)教育科学》2017年 第10月 10 88-88页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈露.在“上陈露.”中走陈露.文教学[1]陈露.在“上下求索下求索育与教出文言色天地”中走出文言文教学育与教的“灰学研究玉.小色天地09)传统文化[J色天地”[J]郑文”[J].教09)”[J].教012智,211(育与教-91-91教学与学研究,2015,11(09):89-91.[2.[2]郑文玉.小学语文教学与教学与传统文化[J].才智,2智,2012):5(18):55-56.