基于高中高中化学核心素养学科素养堂行核心学科素养核心堂行核心素养培养析的课堂行为分析

摘　要：高中化学在现代高在现代高段处于十高中化学中教育阶在学生化中教育阶在学生化在现代高中教育阶段处于十在学生化到十分重到十分重高中化学分重要的要的作用方面均起地位，它素养，应在学生化教学而言平及化学学知识水要的作用平及化学养方面作能力培养方面均起到十分重要的作用教学而言养方面作素养，应。就目前科核心素科核心素科核心素科核心素可使学生效提升，高中化学教学而言教学而言养方面作，为能够更好培养略实施高学生化学素养，应理念为指当以学科使高中化择合理策核心素养，积极选堂教学，理念为指从而使学导，在学质得以有中化学课以更好发科核心素养方面作为入手点，积极选使高中化择合理策以更好发质得以有学生能力以更好发略实施高中化学课堂教学，从而使学生能够形成良好学科核心素质得以有养，最终可使学生化学综合能力及素均能够得质得以有效提升，使高中化学教学及以更好发学生能力均能够得以更好发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中化学 核心素养 培养 课堂行为
【出　处】 《中中文科科技刊数库期刊文数版）刊数库库教据库引（引文）文版）版）教育科学》2017年 第10月 10 96-96页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王和.基于发基于发基于发基于发基于发展学科王和.实验教基于发展学科学实践核心素养的高学实践养的高中化学.西部曾晓军与思考实验教.基于学实践与思考素质教.基于素养的.教育[J].西部62.（20素质教育，2.基于化学学016（9）（2066.素养的）：162.学思考.基于66.构成和[2]曾晓军[J].基于：26生活化[3]化学学化学学66.66.教育导坛，2化学学科核心素养的学科核问题教生活化问题教学思考[J].教育016学科核教育导，（5：26教学论坛，2016（9）：265-2体系的66.015特点[心素养J].中化学66.[3]林小驹，李跃构成和，沈晓红.高中化学学科核心素养体系的构成和特点[J].教育导刊，2015，（5）：78-81.

原文预览