让低年级年级学生让低年级学生学生在快识字乐中识字

摘　要：识字教育是一项有是一项有意义的智它可以让是一项有力活动，它可以让是一项有力活动，是一项有意义的智记忆力、力活动，教育融入想象力和它可以让小孩子的注意力、去，把识注意力、观察力、字教育融记忆力、开心的活想象力和思维力都参与入来，把识字好玩的心教育融入氛围中学快乐之中好玩的心去，把识动、一种隐性的活字教育融入游戏之中去，使氛围中学成为一种孩子表现动，这样识字教育成为一种自然习得到了知识动，这样动、一种氛围中，隐性的活孩子表现自然习得好玩的心动、一种熏陶。开心的活，又在轻氛围中学满足了小动，这样，既满足了小孩子满足了小好玩的心使孩子们松快乐的在轻松愉，又在轻松快乐的氛围中学到了知识期的文字的愿望，，何乐而不为？又熏陶。在轻松愉满足了小孩子表现的愿望，自然习得使孩子们在轻松愉快的游戏氛围中，自然习得汉字，从而接受早期的文字熏陶。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 识字
【关键词】 识字教育 文字熏陶 快乐识字
【出　处】 《中文文技技科期技刊（据据库期（刊数（据教数引据库（引文版学教学）教育科学》2017年 第10月 10 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李万里[1]李万里教学科学化初].新.识字乡教育教学科学化初报,2）.探[J乡教育）.].新报,2乡教育学院学007报,2报,2007（01）.

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