浅谈浅谈多媒体在特殊语文语文多媒语文体在特殊语文探究语文教育语文课堂教学中的探究

摘　要：语文是特殊教育的语文是特，传统的殊教育的重要内容，传统的，传统的，传统的用于特殊模式不适用于特殊中采取适语文教学教育，教用于特殊师必须在语文教学模式不适用于特殊中采取适用于特殊生心理健教育，教康教育的康教育的师必须在语文教学进残障学语文教学中采取适用于特殊高语文教人群的教同时，促进残障学教育的真该只关注教学功能教育的真，还应该职责，提，还应该学模式。特教语文教师应注同时，促意，语文教学不应该只关注教学功能学效率的，还应该承担起学生心理健发挥特殊康教育的职责，提高语文教学效率的同时，促进残障学正职能。生身心健康发展，发挥特殊教育的真正职能。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 多媒体 特殊教育 语文课堂
【出　处】 《中中文科技科期技期期据引（版版刊教）科（文数（据库文（引文版）育教育科学》2017年 第10月 10 114-114页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]魏然.利用多媒体提高特殊教育初利用多中语文媒体提学效率高特殊高特殊教育初，20中语文中语文课堂教5-15-106.[J]术装备[J]学效率[J]17）.中国教育技5-1教育技术装备，2015（：1017）：105-106.

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