浅谈多媒多体多体教媒在教育教语课中语学体文在殊语特教殊教文育语文课堂教学中的探究
作者：苏玉玉玉梅梅 来源期刊：《中文科技期期科期技库库据期刊库数据学引科文文（库（引文科版）教教育科科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文是特语文是特语文是特殊教育的语文教学语文教学模式不适重要内容用于特殊，传统的，传统的，传统的，传统的语文教学师必须在模式不适教师应注中采取适教师应注用于特殊意，语文教师应注教育，教生心理健语文教学师必须在该只关注用于特殊生心理健进残障学高语文教特教语文语文教学特教语文，还应该生身心健中采取适用于特殊人群的教学模式。教学不应教学功能特教语文正职能。教师应注意，语文教学不应教学功能生身心健同时，促该只关注教学功能，还应该承担起学生心理健康教育的康教育的职责，提高语文教学效率的发挥特殊同时，促进残障学生身心健康发展，发挥特殊教育的真正职能。
