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初中数学课堂提问设计方法

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 魏昌兰 四川省达州外国语学校,四川 达州 635200

摘 要:课堂提问作为一种教学艺术,通过对课堂提问的设计、问题情景的创设、学生问答心理的把握和积极的评价等方式展开师生双边活动,进而使学生由问题而思考,由思考而提出问题。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂提问 设计 方法
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 121-121页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张媛媛.浅议初中数学课堂提问的有效性[J].新课程:中学,2015(7):92-93.[2]聂书静.初中数学课堂提问有效性研究[J].数学教学通讯:初等教育,2015(11)43-44.[3]叶娇云.初中数学有效课堂提问的探讨[J].学园,2015(22):70-71.[4]庞国斌、王冬凌.合作学习的理论与实践[5]张斌.论合作学习及其对学生行为和态度的影响[J].教育理论与实践.

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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