初中数学课堂提问设计方法

摘　要：课堂提问作为一种教学艺术，通过对课堂提问的设计、问题情景的创设、学生问答心理的把握和积极的评价等方式展开师生双边活动，进而使学生由问题而思考，由思考而提出问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂提问 设计 方法
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10 121-121页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张媛媛.浅议初中数学课堂提问的有效性[J].新课程：中学，2015（7）：92-93.[2]聂书静.初中数学课堂提问有效性研究[J].数学教学通讯：初等教育，2015（11）43-44.[3]叶娇云.初中数学有效课堂提问的探讨[J].学园，2015（22）：70-71.[4]庞国斌、王冬凌.合作学习的理论与实践[5]张斌.论合作学习及其对学生行为和态度的影响[J].教育理论与实践.

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