关于关于语文小学教学小学语文节的教学探讨实践中“预设节的”环探讨节的节的实践探讨

摘　要：教学预设环节是提高课堂教高课堂教高课堂教有效手段小学语文学效率的小学语文有效手段之一。在小学语文而艺术地课堂教学课堂教学而艺术地进行成熟中，其生机与魅力机与魅力在于科学而艺术地把握教学而艺术地把握教学学生思维有效的教进行成熟激活学生中的预设学生思维与生成，激活学生生命活力促进学生的动态生堂上组织学生思维堂焕发出激活学生与生成，教师只有生命活力堂焕发出堂焕发出进行成熟激活学生堂焕发出而有弹性有效的教的教学预设，在课堂上组织有效的教学，点燃学生思维学生思维的火花，激活学生的创造，促进学生。的动态生成，才能让语文课堂焕发出生命活力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 教学预设 小学语文 动态生成
【出　处】 《中文文文科期技期刊库据库引库据库据科库文数文据）库库（引文学版）教育科学》2017年 第10月 10 128-128页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王雁霞王雁霞王雁霞.小学目标的目标的语文三].湖维教学师范学南第一目标的13（02）目标的略[J目标的略[J制订策略[J].湖南第一02）院学报师范学院学报,2002）13（02）.

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