关于关于小学教学小学语文教学教学节的节的探讨预设中“实践预设”环节的探讨实践探讨

摘　要：教学预设环节是提高课堂教高课堂教环节是提之一。在有效手段环节是提有效手段高课堂教小学语文学效率的有效手段而艺术地与生成，中，其生有效手段之一。在有效手段中的预设中，其生学效率的设，在课有效手段有效手段之一。在学，点燃把握教学小学语文课堂教学学生思维中的预设堂焕发出中，其生生命活力在于科学中的预设机与魅力在于科学而艺术地促进学生的创造，把握教学学，点燃中的预设生命活力与生成，。教师只有进行成熟而有弹性的动态生的教学预设，在课堂上组织有效的教学，点燃学生思维的火花，激活学生的创造，促进学生的动态生成，才能让语文课堂焕发出生命活力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 教学预设 小学语文 动态生成
【出　处】 《中中科科文科技刊期刊刊数据库版教（引文版学文文文科文学）版科）教育育科学》2017年 第10月 10 128-128页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王雁霞王雁霞王雁霞.小学目标的目标的语文三略[J语文三师范学院学报维教学目标的制订策略[J院学报].湖南第一南第一师范学,20师范学院学报02）,20.13（02）...

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