巧用思维导图，提升地理学业水平复习课堂有效性

摘　要：从近几年广东学业水平测试来看，地理学业水平测试侧重对主干知识的考查。高中地理必修知识点较多，高二学生学习时间紧，任务重，提升地理学科学业水平测试复习效率至关重要。思维导图可以把学生散乱的知识组合起来，形成严密的知识网络，同时有助于集中学生注意力，激发学生思考，培养分析问题解决问题能力，从而提升复习效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 思维导图地理学业水平测试有效
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10 137-138页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郭艳霞.基于思维导图的教学模式研究上海上海师范人学,2011.[2]陈小玲.把握地理学科特点培养学生创新能力教学研究,2007.[3]宋志杨.巧用思维导图逐步破解教学重难点—以“河流特征”为例屮学地理教学参考,2016,10.[4]耿夫相.运用思维导图获取和解读地理隐性信息屮学地理教学参考,2010,4.[5]薛东.运用思维导图培养学生的地理思维能力屮学地理教学参考,2009,09.[6]夏恩伟.浅谈思维导图在屮学地理教学屮的应用天津教育,2009,1.

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