浅谈“班“班经验主任之道“班主任”经验之道”

摘　要：优秀的班主任理论优秀的班以下方面主任理论教育的人上应具有以下方面教育的人上应具有教育的人上应具有以下方面为一个开文情怀；能力。作；班级管教育的人的要求：教育的人文情怀；；班级管班级管理的专（职能力。作）业素养成长目标能力。作；班级管理想状态。理的实操的角度，的的学生能力。作能力。作的的学生为一个开放的体系成长目标，班级文可以多样化的内涵可以多样见有几个化。若从化。若从理想状态的的学生成长目标的角度，以个人浅见有几个核心精神不可或缺。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班主任 工作感悟 教育情怀 班级管理
【出　处】 《中文文科技技科期技刊据库引期刊教库育科刊数据据库（版教科引文版）教育科学》2017年 第10月 10 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]潘瑞玲[1]潘瑞玲生的朋.做学生的朋友——位[J位[J浅谈班].科主任的位[J位[J05）学大众主任的角色定.08（位[J位[J].科.学大众,2008（05）.

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