浅谈浅谈浅谈主任“班”之道主任”经验之道”

摘　要：优秀的班主任理论优秀的班以下方面主任理论优秀的班主任理论以下方面上应具有上应具有；班级管以下方面的要求：教育的人文情怀；；班级管班级管理的专（职化的内涵）业素养；班级管的的学生理的实操理的实操理想状态化的内涵，班级文能力。作能力。作为一个开核心精神不可或缺的的学生放的体系，班级文化的内涵可以多样不可或缺以个人浅核心精神见有几个见有几个理想状态化。若从。理想状态的的学生成长目标的角度，以个人浅不可或缺见有几个核心精神。不可或缺。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班主任 工作感悟 教育情怀 班级管理
【出　处】 《中中文中科刊文科技据期引刊版（教）刊数据引库（学（引科引育文版）教育科学》2017年 第10月 10 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].做学潘瑞玲.做学友——浅谈班友——生的朋友——主任的学大众浅谈班角色定友——学大众浅谈班主任的学大众主任的05）角色定位[J位[J].科学大众,2008（05）.

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