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浅谈班主任教育之情感教育

《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 | 赵匆 云南省迪庆州维西县第二中学,云南 维西 674600

摘 要:随着新课程改革的发展,“以人为本”的情感教育受到了教育行业的广泛关注。在初中教学中,班主任是班级的领路人、组织者和教育者,是学生德育教育工作中最为主要的实施人员。是初中教学课程中一支最为关键的教育力量,直接影响着学生的发展水平。借助于情感教育,班主任教师需要时刻保持对学生的关心、爱心和信心,对初中班主任情感教育进行深入的研讨。因此,班主任在对学生进行思想工作的同时,要始终做到“动之以情晓之以理”促使学生能够产生学习兴趣,提升初中德育教育的发展成效。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班主任 情感教育 措施
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 08卷 154-154页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]葛雪霞.基于情感教育方法对初中班级管理的研究[J].教学管理与教育研究,2016(20).[2]衣喜玲.从情感教育方法管理谈初中班主任对班级的管理[J].中国培训,2016(6).

来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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