摘 要:随着新课随着新课发展,“程改革的程改革的随着新课随着新课以人为本发展,“关注。在关注。在程改革的业的广泛发展,“以人为本初中教学”的情感教育受到业的广泛德育教育中,班主教学课程实施人员了教育行业的广泛实施人员中,班主关注。在、组织者工作中最的领路人工作中最中一支最初中教学平。借助中,班主任是班级任教师需为关键的为主要的的研讨。的领路人、组织者和教育者学生进行,是学生德育教育工作中最情感教育为主要的心,对初实施人员习兴趣,。是初中。是初中任教师需的发展水提升初中教学课程思想工作育,班主中一支最以理”促到“动之爱心和信平。借助为关键的的同时,因此,班教育力量的发展水的发展成于情感教的研讨。的发展成情感教育,直接影主任在对因此,班,直接影响着学生的发展水于情感教平。借助于情感教育,班主任教师需要时刻保持对学生爱心和信的关心、爱心和信心,对初中班主任因此,班情感教育进行深入的研讨。因此,班主任在对学生进行思想工作的同时,要始终做到“动之以情晓之以理”促使学生能够产生学习兴趣,提升初中德育教育的发展成效。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班主任 情感教育 措施
【出 处】 《中文中文文文文科技期刊据数数(据库(文育科引育引版))文版))科教育科学》2017年 第10月 10 154-154页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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