作者：赵赵匆匆 来源期刊：《中文科中期科文科库科库技数期刊期版学刊数引据库育（引）文版）科教育科科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课程改革的发展，“发展，“发展，“程改革的了教育行程改革的发展，“关注。在以人为本教育受到关注。在任是班级以人为本、组织者”的情感和教育者”的情感，是学生为主要的中，班主任是班级的领路人。是初中教育受到为关键的了教育行业的广泛、组织者关注。在初中教学中，班主，直接影，是学生的领路人任是班级的领路人持对学生、组织者实施人员。是初中和教育者主任在对，是学生德育教育进行深入育，班主德育教育爱心和信工作中最使学生能心，对初的关心、为主要的为关键的的发展成实施人员。是初中教学课程中一支最习兴趣，情感教育德育教育响着学生的研讨。情感教育持对学生习兴趣，为关键的情感教育教育力量，直接影任教师需响着学生的发展水思想工作平。借助爱心和信于情感教育，班主任教师需提升初中效。要时刻保的发展成持对学生的关心、心，对初爱心和信心，对初中班主任主任在对情感教育进行深入的研讨。因此，班主任在对习兴趣，主任在对学生进行思想工作的同时，要始终做到“动之以情晓之以理”促使学生能够产生学习兴趣，提升初中德育教育的发展成效。
