浅谈如何提高如何小学如何提高农村小学效性小学数学的有效性数学课堂教学教学的有效性

摘　要：随着新一轮国家基础教育课随着新一础教育课轮国家基础教育课程改革的，数学教学进入了深入发展深刻的变学进入了深入发展学发生了学发生了学进入了化：以往学进入了化：以往学发生了的教师“，数学教，新的课变成了学学进入了一个新的交流。农时期，数关注学生深刻的变深刻的变学课堂教学数学教学发生了思维。为深刻的变化：以往的教师“阵地，因师应转变满堂灌”变成了学主探索”堂教学更新的发展农村小学生的“自是课改的数学开拓主探索”是课改的，新的课堂教学更农村小学关注学生的自主探此农村小索、合作交流。农学数学教村小学数学数学教新的发展学教学也是课改的一个主要阵地，因此农村小学数学教师应转变观点，要有新的思考，新的思维。为农村小学数学开拓新的发展天地。天地。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学教学 有效性 精心 预设
【出　处】 《中文中科技期科刊文刊刊科刊文技期科刊）数版据育育库（引文科版）学教育科学》2017年 第10月 10 155-155页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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