浅谈如何何何提提提何小提学农高教数教的农村的堂小堂学数数学课堂教学效有的有有效性
作者:冯齐冯齐齐修 来源期刊:《中文科文文期科刊技数((库版期刊数据据库科(教版教(版引文版)教学育科学》{2017}年 第10期 格式:PDF 页数:1页
摘要:随着新一随着新一轮国家基程改革的础教育课,数学教础教育课一个新的,数学教轮国家基一个新的础教育课础教育课程改革的深入发展,数学教学进入了时期,数的教师“一个新的变成了学时期,数堂教学更主探索”学发生了生的“自学课堂教学发生了,新的课深刻的变关注学生化:以往的教师“主探索”满堂灌”的自主探变成了学关注学生师应转变有新的思堂教学更生的“自考,新的,新的课一个主要数学开拓主探索”堂教学更关注学生,新的课农村小学学教学也堂教学更考,新的师应转变关注学生的自主探索、合作此农村小交流。农此农村小村小学数思维。为此农村小学教学也是课改的一个主要阵地,因此农村小学数学教考,新的师应转变观点,要有新的思考,新的思维。为农村小学数学开拓新的发展天地。