课堂提问的有效设置和探讨

摘　要：课堂提问贯穿教学的始终，是教学语言最主要载体。随着新课程改革的不断深入，越来越的教育者开始关注到这一块的关键性，它可以直接影响到学习的质量。尤其是针对中小学阶段的孩子来讲，如果缺乏正确的引导，他们对于知识的完整掌握是比较困难的。因此，本文就探讨了课堂提问的有效设置，仅供广大同行参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 课堂提问 有效性
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第10月 10卷 162-163页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]叶立军.数学教师课堂教学行为比较研究[D].南京师范大学，2012.[2]袁玉芹.提升教师课堂提问效能的策略研究[D].西南大学，2013.[3]郭超.小学语文课堂教师提问研究[D].东北师范大学，2010.课题编号：GXL16128101

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